April 2021

In dieser Ausgabe berichtet Thomas Lindner, Assistenzprofessor am Institute for International Business, über seine Lehrerfahrungen mit Peer-Feedback in Lehrveranstaltungen, welches er bereits erfolgreich eingesetzt hat. 2020 erhielt er den Preis für Innovative Lehre. In diesem Interview verrät er, was für ihn gute Lehre bedeutet und was er gerne einmal in der Lehre ausprobieren möchte.

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Neben den Möglichkeiten für die Verwendung von Fast-Feedback, welches wir in der November Ausgabe vorgestellt haben, möchten wir Ihnen diesmal zeigen, wie Sie die LV-Evaluierung als Feedback-Instrument effizient für Ihre Lehre einsetzen und durch das Studierenden-Feedback besonders profitieren können. Mit einfachen Maßnahmen steigern Sie zudem die Qualität der Rückmeldungen, auch in der Distanzlehre.

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Möchten Sie Ihre Erfahrungen aus der Distanzlehre nützen, um Ihre LV evidenzbasiert weiterzuentwickeln? Im Rahmen der bald startenden Ausschreibung von Scholarship of Teaching und Learning (SoTL) werden Projekte gefördert, die sich mit der systematischen Betrachtung der eigenen Lehre und des Lernens befassen.

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Im laufenden Semester gibt es wieder ein abwechslungsreiches Workshop- und Eventangebot: In der Übersicht finden Sie alle Angebote für Lehrende auf einen Blick.

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Es gibt zahlreiche Möglichkeiten, um Feedback zwischen Studierenden in Lehrveranstaltungen einzubauen. Seit diesem Sommersemester finden Sie in Ihrer Lehrveranstaltungsumgebung auf MyLEARN ein neues Tool, das Sie dabei unterstützt. Erfahren Sie in diesem Artikel, wie Sie mithilfe der Peer-Review Optionen die Motivation von Studierenden durch die Vergabe von Mitarbeitspunkte für Reviews fördern können und wie Studierende lernen, konstruktiv und Kriterien-geleitet Feedback zu geben.

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Für die Reflexion der eigenen Lehre können Sie neben der studentischen LV-Evaluation auch Feedback von Kolleg*innen einbeziehen. Peer Feedback stellt eine gute Möglichkeit dar, um eine andere Perspektive auf die eigene Lehre zu erhalten, sich auszutauschen und bestimmte Aspekte der Lehre weiterzuentwickeln. Wir haben für Sie einige didaktische Tipps für das Peer Feedback sowie Leitfäden mit entsprechenden Materialien anderer Hochschulen zusammengestellt. 

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